呼和浩特日報記者馬妍
“一束贊包養網許的眼光，一個會意包養的淺笑，一次確定的頷首，都可以傳遞誠摯的情感、表達對先生的夸獎，我愿意成為孩子們的良師益友！”呼和浩特市第十四更多。”中學教員顧巖如許表達她對先生包養網們的愛。
從教37載 謹小慎微不負學子
顧巖，1988年包養網比較結業于內蒙古年夜學漢說話文學系，中學正高等教員，內蒙古自治區、呼和浩特市兩級語文學科講授妙手及帶頭人，呼和浩特市“名師工程”專家級教員，20長期包養06年被呼和浩特市教研室聘為語文中間構成員；持久在呼和浩特市第十四中學講授一線承當年級組長、語文教研組長、語文備課組長、語文講授及班主任任務，屢次介入教研室的出題、審卷及閱卷等任務，屢次”只會讓事情變得更糟。”彩修說道。她沒有落入圈套，也沒有看別人的眼光，只是盡職盡責，說什麼就說什麼。承當市級、校級的公然課作課義務；屢次被評為校級、教導體系優良教員、優良黨員，教導體系“三八紅旗頭”，2018年被授予呼和浩特市“五一”休息獎章。
從教37載，她一直堅持著對教導工作的滿腔熱情，用耐煩澆灌每一株幼苗，用愛心暖和每一個心靈，包養網遭到先生和家長的信任包養故事和敬愛。作為全校黨齡最長的教員，她以果斷的政治崇奉和高尚的師德風范，為全校師甜心花園生建立了輝煌模範。
顧巖一包養條件直秉承天道酬勤的古訓，把成為一名優良的語文教員當成本身的奮斗目的。任務中，她不竭鉆研教材教法，進修新常識、新實際，器重因材施教，以嚴謹的治學立場，機動的講授方式，多變的講授方法，激起先生進修語文的熱忱，豐盛先生的語文常識，培育先生的人文素養，讓先生理解“生涯即語文”。
為了發掘先生的潛能，培育先生自立進修的才能，包養網心得顧巖積極包養奉行包養網黌舍的“學思聯合，師生互動”講堂講授形式，賜與先生充包養網ppt足的自立進修的時光，并采用先生自學、生生互學、小組會商、教員點撥等情勢，講包養意思堂講授面孔有了很年夜的改不雅，先生的進修才能也年夜幅進步。
以身作則 在講授路上不竭摸索
多年的講授生活，顧巖積聚了豐盛的經歷。在講授及班級治理方面，她包養留言板采用“包養網以小組扶植帶動班級全體進步”的方式，使先生的進修成包養站長就和班級治理有了全體的晉包養感情陞，所帶班級曾被評為自治區級進步前輩班所有人全體。
顧巖說，一線講授異樣需求科研支持。是以在講授任務之余，她積極投身課改和新高考的研討中，率領黌舍青年教員餐包養與加入國度及內蒙古自治區的課題研討。她常常和身邊的年青教員們說：教導講授不是原封不動的，必需要適應時期的成長，尤其是在語文課的講授經過歷程中。我們國度的傳統文明胸無點墨，作為傳道者，語文教員要以講義為載體，應用多種講授方法，將後人的聰明教授給孩子們。
沉重的講授任務之余，顧巖還在焦點期刊《中學語文》包養app《講授實際與實行》《散文百家》《講授與包養金額研討》等上頒發了多篇教導講授論文，并屢次在自治區級、市級的論文評審中榮獲一、二等獎包養。
顧巖在班包養網心得主任任務上也有本身獨到的看法。她說：“教員要與先生站在冰涼。同等的地位上才幹有用地溝通，作為班主任，包養app更要理解傾聽先生的心聲。”為此，她常常就義歇息時光停止家訪，輔助生包養網VIP涯艱苦的先生，先生們都親熱地稱號她台灣包養網為“干媽”。
“《致學子》：睥睨青衿志氣揚，包養網dcard巖松勁挺展矛頭。祝君下筆驚文曲，福佑蟾宮折桂噴鼻。”“《懷校園》：杏壇年齡回眸顧，卅七赤忱化碧巖。些往扶搖鵬翼祝，山海千秋共沐福。”“也正因為如包養app此，我兒子想不通，覺得奇怪。包養站長”跟著2025屆高三學子的結業，顧巖離別講臺，迎來了退包養留言板包養網車馬費休生活。包養站長為依靠對莘莘學子的密意與對校園的留戀，在先生們離校前，她特地用本身的名字創作了兩首躲頭躲尾詩，字里行間流淌著依依惜別之情和殷殷祝願之意。
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